如何撰写优秀的羽毛球说课稿？掌握这些技巧，让你的教学更出色
作为一名优秀的人民教师，经常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的羽毛球教案范文，仅供参考，欢迎阅读。
羽毛球教学计划1
这次我教的内容是羽毛球正手高发球。
本次讲座主要分为以下几点：
1.教学内容：
羽毛球运动中的高正手发球。
2.教材分析：
这是第二节羽毛球课，我们学习的是正手发高球。第一节课我们学习了正手和反手的握拍方法。羽毛球是一项非常普及、易玩的运动，受到很多中学生的喜爱。它要求学生在球场上不停地移动、跳跃、转身、摆动，运用各种击球技术和步法，在球场上来回击球。同时羽毛球运动的后移形式灵活，趣味性和竞争性强。青少年参加羽毛球活动，不但可以全面锻炼身体，还可以培养自信心、勇气、果断等优良的心理品质。本次课强调以学生发展为中心，体现督导参与意识，在激发学生运动兴趣的同时，注重培养学生的自主学习能力。 这节课中的羽毛球正手高球技术也是羽毛球运动的一大组成部分，所以学好这一技术对于以后羽毛球动作技术的学习有着积极的促进作用。
3、学习情况分析：
本课的教学对象是高二的学生，学生对于羽毛球运动的学习热情较高，我们知道这个阶段的学生具有独立思考和自我探索的能力，接受能力比较强且快，上课时能够自我约束，观察能力有目的性、系统性、全面性，但缺乏准确性。
基于此情况，我制定了以下教学目标：
4.教学目标：
1.认知目标：通过教学，使学生了解正手高发球的规律。
2、技术目标：使90%的学员掌握正手高发球的技术动作。
3、情感目标：培养学生积极、独立的学习精神和乐观的学习态度，增强学生细心的观察能力。
4.教学重点：正确握拍及高远发球。
5.教学难点：击球的时机和力度。
5.教学方法：
教学方式：讲授法、直观教学法、小组练习法。
学习方式：模仿练习、小组练习、自主探索、相互交流
6.教学过程：
1.常规施工：
（1）集合队伍，清点人数；
（2）师生互相问候，布置本堂课的任务和要求，提醒学生注意安全注意事项；
（三）培训人员安排；
（4）教学组织形式为四排式。
2.产热运动：
（1）绕田径场慢跑两圈；
（2）游戏：跨越障碍，增强学生的球感和团队合作能力；
（3）徒手操：主要为了活动学生的关节，防止运动过程中的损伤。
（三）基础部分，即学科学习与实践部分：
1. 复习正手和反手握拍；
2、教授正手高发球的动作方法。
组织练习：
（1）徒手分解练习；
（2）徒手连续动作练习；
（3）小组练习。
3、素质训练：移动羽毛球场边线。
（四）结束部分：
1.放松肌肉；
2、课堂结束：学生讨论，教师总结；
3.老师、同学们，再见。
7. 场地及设备：
六个羽毛球场、40 个羽毛球拍、40 个羽毛球和两个足球
8. 预期成果：
本课平均心率：110-130次/分钟
练习密度：30-35%
我的教学结束了，谢谢大家！
羽毛球课 2
大家好！今天我将为三、六级学员讲授“羽毛球正手高平发球”的技术。这是第二课。
1. 教材分析
羽毛球运动趣味性强，竞技性强，小学生不但可以全面锻炼身体，还可以培养自信心、勇敢果断等优良的心理素质。羽毛球正手发球是一种高平球，球的弧线不太高，球速比较快，具有一定的进攻性发球，因此学好这项技术对羽毛球运动有着积极的促进作用。
2.学习情况分析
本课的教学对象为小学六年级，可以锻炼小学生的判断能力、思维能力，提高反应能力、观察能力，对速度、耐力、跳跃力、柔韧性、协调性等身体素质有很好的锻炼效果，练习者练习后可以养成与人合作的良好习惯，提高社会适应能力。
3.教学目标
1、认知目标：让学生了解正手高平发球的正确技术动作，掌握发球的要点及规则。
2、技术目标：在教师指导下，70%—80%的学员能用正手发球将球击出具有一定距离和速度的球，30%—40%的学员能将球击到后场的指定区域。
3.情感目标：培养学生的合作精神和社会适应能力。
四、本课重点、难点
重点：连续、协调的动作田径说课稿，强调手腕的内旋
难点：如何利用腕力、腰腹力量发力、转移重心
5. 教学方法
教学方法：讲解示范法、完整法、分解法
学习方式：模仿练习法、小组练习法
6.教学过程
1. 开始第 2 分钟
第一是常规教学内容。
第二是队列练习，目的是培养学生正确的身体姿势和反应速度。
2.准备部分：8分钟。
（1）老师带领学生绕羽毛球场以8字形跑。
（2）羽毛球练习。
迈成一条直线，跳起，双腿吸气4次。
（三）专项练习
追接发球游戏的目的是为了复习上节课所学的基本握拍和正手高发球田径说课稿，同时引入本节课的教学内容。
3、基础部分：25分钟。
（1）首先我们来介绍一下课程。我是这样介绍课程的：老师演示两个动作，让学生说出这两个动作的相同点和不同点。目的是让学生更好地区分正手高发球和高平发球。
（2）讲解、演示正手发球的动作方法，强调动作的要点。
（三）组织演习分为两个部分：
A、无球练习，目的是使学生的动作连贯、协调。
B、持球练习。目的是让学生感受到小臂和手腕的内旋，并利用腰腹的力量，以一定的速度、一定的距离击球。
经过一节课正手高球的学习和练习，大家又回到了准备游戏——追球和接发球。在游戏中，学生可以体会到学习高球和低球的相同点和不同点，再次强调动作的重点，纠正错误的动作。
第二部分，课堂练习部分，将学生分成4组，以小组轮换的方式进行弓箭步带球、跳绳、仰卧起坐、蛙跳，每2分钟轮换一次。以上四组动作，是因为从上到下锻炼了学生的手臂、手腕、腰腹、腿部，目的是增强学生的身体素质。
4.结束阶段持续5分钟。
首先带领同学们做一些简单的身体及手位练习，放松身心，随后进行总结课程，收拾器材，与师生告别。
我的教学计划到此结束。现在我将针对重要部分进行模拟授课。
羽毛球课 3
1.教学内容：
1. 球靠墙；
2. 发球；
3.互相传球。
2.教材分析：
这节课是二年级第二学期羽毛球教学的第一节课，我们学习发球和垫球。羽毛球是一项非常普及且容易上手的运动，深受小学生的喜爱。通过日常观察发现，很多学生打羽毛球的动作不规范，水平一直停留在初级阶段，动作繁多。这节课主要是对学生学习发球和垫球进行规范化的指导。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。
3、学习情况分析：
本课的教学对象为小学二年级学生，低年级学生已具备初步的独立思考、自主探索的能力，但接受能力相对较弱、较慢，上课时不能自我约束。
4.教学目标：
1、认知目标：通过教学，使学生了解发球、拦网的规则。
2、技术目标：使90%的学员掌握发球的技术动作。
3、情感目标：培养学生积极、独立的学习精神和乐观的学习态度。
重点：强调发球的高度和距离。
难点：掌握击球的时机和力度。
5.教学方法：
教学方式：讲授法、直观教学法、小组练习法。
学习方式：小组练习、自主探索、相互交流。
6.教学过程：
1. 开始部分：
（1）集合队伍，清点人数；
（2）师生互相问候，宣布本堂课的任务和要求；
（三）安排培训学员。
（二）准备工作：
（1）慢跑；
（2）游戏；
（3）健美操。
（三）基础部分：
1. 回顾正手和反手握拍、墙壁击球和自我缓冲；
2、教授正手高发球的动作方法；
3、体能训练：双腿高抬30秒，两组。
组织练习：
（1）徒手分解练习；
（2）徒手连续动作练习；
（3）小组练习。
（四）结束部分：
1.放松肌肉；
2.摘要；
3.宣布下课。
7. 场地及设备：
四十一支羽毛球拍和四十个羽毛球
8.本课平均心率：
110-130％
练习密度：30-35%
九、总结：
本堂课基本按照预定目标完成了教学任务，在队伍组织和调动上缺乏灵活性，教学内容需要有更多新颖的思路，教学方法没有大胆创新，练习密度适宜，今后应在这些方面大胆尝试。
羽毛球教学计划4
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！这节课的内容是羽毛球正手网前击球。
1.教学内容：羽毛球正手网前击球
2.教学对象：高中二年级五级新课程
3. 教材分析
羽毛球运动是一项十分普及、易学易玩的运动项目，深受中学生的喜爱。它要求学生在球场上不断移动、跳跃、转身、挥动球拍，运用各种击球技术和步法将球在球场上来回击打。同时羽毛球活动灵活、趣味性强、竞争性强。青少年经常参加羽毛球活动，不仅可以全面锻炼身体，还可以培养自信心、勇敢、果断等优良的心理品质。本课强调以学生发展为中心，体现主体参与意识，在激发学生运动兴趣的同时，注重培养学生的自主学习能力。本课中的羽毛球正手挡球技术也是羽毛球挡球技术的主要内容，所以学好该技术对羽毛球实战有积极的作用。
4.学习情况分析
本课程的教学对象为高二学生田径说课稿，学生对羽毛球运动的学习热情较高，此阶段学生具有独立自主、独立思考、独立探索的能力，学习的自觉性较高，接受能力比较强且快，学生能长时间关注与自己兴趣相关的事物，能够分散注意力，观察有目的性、系统性和全面性，但缺乏准确性。
5.教学目标
1.认知目标：学生了解正手挡球技术在进攻和防守中的作用。
2、技术目标：使75%的学员能熟练掌握正手挡球在移动中的动作，并能灵活运用技术动作。
3、情感目标：让学生形成小组合作、实践的学习氛围，增强学生细心观察能力。
4.教学重点：在移动中完成正手球在网前的落点。
5.教学难点：掌握击球的时机和力度。
6. 教导
①启发式教学法：通过讲解网球技术的重要性、介绍一些世界级运动员的技术，激发学生的学习兴趣；
②诱导式教学法：提出问题，有利于学生对课文的探究，可以激发学生的学习积极性；
③直观演示：教师进行技术演示，学生通过观察获得直观理解；
④游戏法：通过游戏，让学生体验羽毛球运动的感觉。
7.学习法律
①模仿学习法：学生通过模仿老师的动作，学习技术动作的要领；
②自主探究式学习法：通过分组，让学生自主讨论，发现问题、解决问题；
③分解练习法：分组练习技术动作，巩固技术；
④互相交流：学习结束后，同学们互相交流学习经验，改善学习氛围。
8.教学过程
1、常规建设： ①集合队伍，报人数； ②迎接师生，宣布班级任务； ③提醒安全注意事项； ④安排学员活动； ⑤排成四排
2、趣味游戏：①绕篮球场慢跑2圈；②小游戏：越过障碍物，增加学生的球感和团队合作精神；③徒手练习，主要活动学生的关节，防止运动时受伤。
3.主题学习与练习：
①教授正手网前击球的技术动作，明确击球的姿势、用力方法、动作原理；
②学生在教师指导下进行模仿；
③学生分组探讨、学习；
④ 自主练习：学生自主体验，提高动作水平。教师巡视指导，在练习中纠正学生动作。队形可自由分散、组合。
⑤素质训练：移动羽毛球场边线。
4、总结回顾： ①放松练习； ②课后：学生讨论、教师总结； ③师生告别
九、比赛场地及设备
6块羽毛球场、20副羽毛球拍、50副羽毛球拍、6个足球
10.预期成果
本班学生平均心率：110-130次/分钟，学生运动密度：30-35%
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