大学一年级网球正手抽球与反手抽球技术教学程序及学情分析
培养学生勇于克服困难，勇敢、果断的意志品质，良好的思想情操，在活动中充分表现出良好的沟通、合作行为，体验成功的喜悦。 三、本课重点、难点的确定： 正手击球重点：握拍、动作的完整性、击球姿势。 难点：身体、手臂、腰部动作不协调，挥拍时身体不能转身，重心不能放低，挥拍时用力不够，动作不舒展，身体不能保持平衡。 反手击球重点：握拍、空中挥拍与击球动作、击球姿势。 难点：转身带球拍、提拍与跨步、挥拍与击球的衔接。重心不能放低。 二、学情分析 1、有利因素：大学生模仿能力和创造潜力强，对网球这项运动有很高的兴趣。 在高校学习中，部分学生已经掌握了一些网球基础知识，有利于学生自主性、创造性学习。2、缺点：对于初学者网球技术，特别是身体协调能力较差的学生，难以快速击球，对打球技术不高的学生也有一定的影响，急于求成的心态必然会使部分学生上课情绪低落，特别是部分女生由于手部力量不足，容易出现掉拍、翻拍等现象，难以控制拍面，难以击球。3、主要难点：对于初学者来说，击球点不准确，判断力差，身体协调能力不足，学习时注意力会分散，无法集中注意力。因此，在教学中应充分运用各种有趣的教学形式和方法，提高学生的求知欲望和兴趣。在教学中，既要注重整体，又要注意学生个体差异的不同需求。
4.本课的教学理念是根据教材特点和学情分析，本课的设计过程是以“健康第一”为指导思想，以“快乐运动”为基本理念，以激发学生学习兴趣为桥梁，以学生发展为中心，面向整体，关注个体差异和不同需要，在技能和游戏的学习中，适时渗透思想情感教育，增强学生克服困难的信心，让学生在克服困难中体验到成功的喜悦。3.教学方法“教学有方法，但没有定法”，为体育课创设平等、自主、活泼的学习氛围，最大限度地发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 在教学中，我采用了讲解示范法、练习法、纠正法、讨论法、口头评比法、竞赛法等多种教学方法，目的在于调动学生的积极性，激发学生的好奇心，使学生在相对轻松的环境下掌握技术动作的要点，突破教学难点。4、学法指导叶圣陶先生说得好：“授课要讲网球技术，讲课要讲，但要做好少授课、少讲课的准备网球技术，最后做到不授课、不讲课。”由此可见学法指导的重要性。这堂课我们从“讲解简练、示范规范”入手，引导学生自主观察、分析、思考、练习、讨论，运用观察法、合作学习法、探究学习法，找出技术动作不正确的原因，不断改进和提升动作质量。通过教学和学法评比，让学生感受到“学”和“学好”的双重效果。
5、教学程序在整个教学过程中，我们遵循以教师为主导，以学生为主体，以思维为核心的原则。本课采用“尝试-观察-讨论-练习-评价-巩固”的学习实践流程，让学生充分领悟主动学习和创造性学习的方法，在体验、想象、示范、分析比较、多向交流中形成正确的动作表征，掌握一定的技术技能和拓展能力。这是我完成教学任务的基本前提。具体流程为：1、课堂常规；2、师生交流：在平和的气氛中交流对网球运动的理解；3、通过交流导入，活跃课堂气氛，使学生明确学习目标，集中精神，为新课的开展打下良好的基础。配合音乐的预备练习，营造愉快活跃的课堂氛围，让学生在愉快的心情中展现自我。 协作探究、掌握技能阶段 1.讲解与示范 经过学生观察、练习、思考、体验，教师及时展示正确动作，激发学生学习欲望。 2.模仿练习与反复练习 学生通过观察教师示范，分组练习，反复练习，巩固提高动作技术。教师巡视指导、纠正练习。 3.小组合作学习与评比 提高学生判断和动作能力、合作能力，培养团结互助精神。交流各小组学习成果，对比球技效果。师生互相评价，教师总结。 滁州职业技术学院 系别名称：学院各系别 专业：学院各专业 年级：2011级 班级：网球选修课 课程名称：网球选修课 课程性质：选修课 上课时间：01-01学年第3、4学期 滁州职业技术学院 网球选修课 教案 网球教学稿 大家好，我是体育101班的###，今天给大家讲解学习发球技术，有什么不足之处还请多多指教。
本课主要从以下几个方面进行探讨。 1：教学内容 2：教材分析 3：学生分析 4：教学目标 5：教学方法 6：教学过程 7：场地与设备 1：教学内容 1.复习底线陪练练习 2.学习发球技术 3.素质练习 2：教材分析 本课为第二学期网球第12课，复习底线陪练练习，学习发球技术以及体能练习。 网球是一项深受大学生喜爱的高雅运动，通过日常观察发现，很多学生打网球的动作不规范，水平一直处于初级阶段，动作繁多。本课主要针对学生的底线陪练和发球进行规范化的指导，巩固底线拉球技术，让学生了解发球的一些基本规律和动作方法。 3：学生分析 本课的教学对象是2008级社会体育专业的学生，因为是专业课，学生的学习积极性比较高。 多数学生具有独立思考和独立探索的能力，接受能力相对较强且快，上课能自律。四：教学目标?1.认知目标：通过教学，学生复习底线陪练练习，了解发球的规则。?2.技术目标：90%的学生能连续稳定地控制底线球，掌握发球的技术动作。?3.情感目标：培养学生积极向上、自我探索的学习精神和乐观向上的学习心态。?重点：强调底线陪练的稳定性、连续性。?难点：掌握发球动作的要领。 五：教学方法与学法六：教学过程?开始部分：?集合队伍，清点人数；?师生互相问候；?宣布本次课堂的任务与要求；?准备部分?准备部分：?慢跑徒手练习：平躺在地上，颈部伸展、肩部伸展、三角肌伸展、股四头肌伸展、小腿肌肉伸展、肘腕伸展游戏?捡球技术：?方法：教练把球堆在球拍上，然后快速将球全部同时抛向空中，要求学生以最快的速度把球全部捡起来。
投球前可安排学生站在球场任意位置。目的：增强学生的协调性。基础部分 1.复习与练习。组织练习：在有网的小球场上对打练习；在有网的大球场上直线对打练习；在有网的大球场上对角线对打练习。结束部分 1.放松肌肉 3.宣布下课。八：场地与设备 黄村基地三片网球场 学生自备球、球拍。九：总结 这节课基本按照预定目标完成了教学任务，在组织、动员队伍方面很成功，但在教学内容上还需要有更多的创新。教学与学习方法上没有大胆的创新，练习的密度也不合适，以后要在这些方面大胆尝试。
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